مدرسه فضای اجتماعی خاصی است که آموزش، پرورش و رشد شخصیت کودکان که جامعه ساز فردایند ، در پناه روش های صحیح و مناسب آموزش،محیط فیزیکی مطلوب و محیط روانی مساعد آن پایه گذاری و اداره می شود . یکی از عوامل مهم موثر درحفظ و ارتقای سطح سلامتی و شکوفایی استعداد دانش آموزان، بهداشت محاط و ایمنی مدار است محیطی که در آن دانش آموزان به کسب عل و آموزش مشغولند همچون تمام محیط های دیگر که بر رفتار فرد موثر است رفتار و سلامت روان آنها را تحتتاریر قرار می دهد.
روشن است محیط فیزیکی مدرسه از جمله شرایط ساختمانی ، نور ، رنگ ، بهداشت محیط در سالامت روان دانشآموزان تاریر گذار است. از اینرو ضروریست که در جهت ارتقاء بهداشت روانی دانش آموزان تامین شرایط فیزیکی مناسب مورد توجاه قرار گیرد و از آنجایی که قسمت عمده ساعات روزانه دانش آموزان در محیط مدرسه می گذرد شرایط نامناسب فیزیکی مثل ناکافی بودن نور ، سیست گرمایش و سرمایش نامناسب ، امنیت ساختمان و . بسیار حائز اهمیت است .
یکی از راهکارهایی که کمک می کند محیط مدرسه شاد و ایمن باشد و البته دلپذیر! از بین رفتن آسیب هایی است که در برخورد با مسائل مختلف برای آنها به وجود می آید.برای کم کردن این آسیب ها باید دانش آموز مجهز به مهارت هایی در برخورد با مسائل باشد.
این مهارت های اساسی عبارتند از:
توانایی خود آگاهی
توانایی همدلی با دیگران
توانایی تصمیم گیری
توانایی حل مسئله
توانایی تفکر خلاق
توانایی تفکر نقادانه
توانایی برقراری رابطه موثر
توانایی برقراری روابط بین فردی
توانایی مقابله با هیجان ها
توانایی مقابله با استرس
دانش آموز با یادگیری این مهارت ها خود را قادر می سازد با مسائل زندگی بطور موثرتری مقابله نماید به عبارت دیگر "آموزش مهارتهای زندگی" فرد را قادر می سازد تا دانش، ارزش ها و نگرش ها را به توانایی های بالفعل تبدیل کند مثلا اینکه چه کاری باید بکند و چگونه آن را انجام دهد.
امنیت از ضروری‌ترین نیازهای یک جامعه است.امنیت در گفتمان سلبی100 بر نبود خطر و تهدیدات استوار است؛ ولی امنیت در گفتمان ایجابی به تأمین و تضمین آسایش و آسودگی نظر دارد. امنیت شامل ابعاد روانی،فیزیکی، جسمی می باشد انسان‌های ایمن جامعهٔ ایمن و انسان‌های ناایمن جامعهٔ نا ایمن را تشکیل می‌دهند. زمانی مدرسه یک مدرسه شاد و دلپذیر خواهد بود که دانش آموزان در تمام ابعاد احساس امنیت کنند.
نقش امنیت و تأثیر آن در سایر ابعاد شخصیت را با توجه به هرم نیازهای مزلو بیان می کنیم:
از جمله راه کارهای ایجاد یک جو ایمن و شاد در مدارس تغییر شیوه ی سنتی مدیریت مدارس می باشد. دیدگاه هاي مختلفی در مورد شیوه مدیریت مدارس وجود دارد عده اي از مدیران مدارس ریشه بسیاري از مشکلات و راه حل هاي مدارس را در منابع مالی ، فیزیکی و بودجه آن می دانند این افراد بیشترین توجه خود را به ورودي هاي سیستم مدرسه معطوف داشته و عده اي دیگر اعلام می دارند که، اگرچه توجه به منابع موجود در ورودي هاي سیستم از اهمیت بالایی برخوردار است اما باید به فرایند سیستم توجه بیشتري معطوف داشت آن ها در فرایند سیستم به محتوي ، روش ها ، چگونگی تدریس ، نحوه ي مدیریت و ارزشیابی تأکید می نمایند . مدیریت کیفیت مدار که خود محصول مدیریت فرایند محور است تلاش می کند برنامهریزي استراتژیک را
هرچه باعث شود دانش آموزان در حضور شما ، بیشتر احساس اهمیت کنند،آنها شما را فردی جذاب تر خواهند یافت.خوشبختانه می دانیم که چگونه باعث شویم دانش آموزان در مورد خودشان احساس خوبی داشته باشند. اين كار با چند تغيير در روش تدريس به وجود مي آيد
این رفتار های کلیدی را می توان در پنج مورد زیر خلاصه کرد که نام آنها را گذاشته ام 5 ستاره ی معلمان جذاب :
ایجاد نشاط و شادابی یکی از مؤثرترین راه ها برای افزایش بهداشت روانی در جامعه است، مدرسه بعنوان یک نهاد می تواند با بوجود آوردن زمینه ها و برنامه هایی باعث هر چه شاداب کردن جامعه شود. اگر در مدرسه شوق زندگی کردن بوجود آید خود به خود اثرگذار بر جامعه خواهد بود. انسان های شاد زندگی خود را تحت کنترل دارند، مسئولیت پذیرند، هدفمند هستند، دید مثبت به زندگی دارند. آینده نگر وامیدوارند و در مقابل مشکلات و سختی ها از پای نمی نشینند، قرآن دین اسلام را دین شادی معرفی نموده و مهمترین عوامل شادی را محبوبیت، مقبولیت و موفقیت، ایمان، هویت ملی و فرهنگی، خلاقیت عارفانه و حل مسئله ذکر کرده است،
درباره این سایت